Topplista
| Betyg | Spelare | Status | Poäng |
|---|
| Betyg | Spelare | Status | Poäng |
|---|
Hitta partiet som representerar dig bäst
Omröstning: Bolognaprocessen, paragraf 2/3, mars 2012.
År 1999 möttes EU-ländernas utbildningsministrar i Bologna i Italien för att diskutera två saker:
Ministrarna ville skapa ett system där universitetsbetyg skulle kunna jämföras mellan länder och vara giltiga i olika länder. Förslaget handlade om att skapa gemensamma standarder för att säkra kvalitén och om poängsystemet European Credit Transfer System (ECTS). Förslaget kallades Bolognaprocessen.
EU har dock ingen makt över utbildningspolitiken. Medlemsländerna bestämmer själva över sin utbildningspolitik. Därför är det frivilligt att delta i Bolognaprocessen. Och inga juridiskt bindande beslut kan tas. Trots det sammanträder EU:s utbildningsministrar regelbundet för att följa och utvärdera utvecklingen och för att dela med sig av bra metoder.
Det senaste stora sammanträdet var år 2012 i Bukarest i Rumänien. Då beslutade ministrarna om nästa steg. Bolognaprocessen ligger fortfarande efter, jämfört med vad som förväntas. Därför antog Europaparlamentet (EP) en resolution där man bad EU:s institutioner och medlemsländer att skärpa sig.
Framförallt bad parlamentarikerna om ett gemensamt betygssystem. Ett gemensamt betygssystem skulle leda till att ländernas olika akademiska system ersätts av ett gemensamt europeisk system.
 |
 |
|
Om det blir lättare för studenterna att studera utomlands kommer också fler att kunna arbeta i andra länder. Det stärker EU:s arbetsmarknad och minskar arbetslösheten i hela EU. Med gemensamma betygsystem i hela EU kan utbildningen få högre kvalitet. USA har exempelvis ett gemensamt betygssystem. Det kommer fortfarande att finnas olika utbildningssystem, men det blir enklare att göra jämförelser emellan dem. |
Vi ska respektera EU-ländernas egna traditioner för att skapa och driva utbildningar. EU har inget att göra med hur länders utbildningar fungerar. Myndigheter ska inte reglera betygssystem. Det är bättre att låta de akademiska institutionerna komma överens. Med gemensamma betygssystem blir mångsidigheten och kreativiteten sämre. Det räcker med att länderna kan samarbeta med de olika nationella systemen som finns idag. |
| EU-parlamentariker | Rösta |
|---|
